⒈ 1934年上海展开语文如何接近民众的讨论，认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂，提出了“大众语”的口号，也就是说，要建设一种说得出、听得懂、写得来、看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话、恢复文言、提倡尊孔读经的逆流以很大打击，对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。
引鲁迅《书信集·致曹聚仁》：“我对于大众语的问题，一向未曾研究，所以即使下问，也说不出什么来。”
亦称“大众语文”。 鲁迅《花边文学·汉字和拉丁化》：“反对大众语文的人，对主张者得意地命令道：‘拿出货色来看！’”
大众通用的语言。
1. 指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大厅。大政。大气候。夜郎自大。大腹便便。
2. 指大小的对比：这间房有那间两个大。
3. 规模广，程度深，性质重要：大局。大众。
4. 用于“不”后，表示程度浅或次数少：不大高兴。
5. 年长，排行第一：老大。
6. 敬辞：大作。大名。大手笔。
7. 时间更远：大前年。
8. 〔大夫〕古代官职，位于“卿”之下，“士”之上。
9. 超过事物一半，不很详细，不很准确：大概。大凡。
众读音：zhòng众zhòng(1)（形）本义：多；许多：多；许多(2)（名）许多人：～生｜听～。
语读音：yǔ,yù[ yǔ ]1. 话：语言。汉语。英语。语录。语汇。语重心长。
2. 指“谚语”或“古语”：语云：“皮之不存，毛将焉附”。
3. 代替语言的动作：手语。旗语。
4. 说：细语。低语。
批评性语篇分析主要是基于韩礼德的系统功能语法，通过分析大众语篇来解释语篇中所隐含的意识形态和权力关系。
它主要通过分析大众语篇来揭示语篇中隐含的意识形态和权力关系，同时揭示语篇在控制和影响人们的意识形态的过程中所起的反作用。
了解掌握他们的所思所想所困所需，学会运用时代语言、大众语言和青年语言，与他们开好“广交会”“深交会”，在潜移默化中进行思想引导。
新闻语篇，作为一种非文学的大众语篇，一直以来就在批评性话语分析领域倍受关注。
批评语言学的研究对象主要是大众语篇，例如：电视、广告、报刊、官方文件和法律法规等。
枇评语篇分析所关注的一个重要领域是大众语篇和官方话语，旨在揭示语言使用、意识形态和权势之间的互动关系。
